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移动互联网时代的企业大学构建

我们理解您的挑战


移动互联大潮来势汹汹、势不可挡,而这一切都源起于智能手机的快速普及。IDC 预计2014 年全球出货量将达12.8 亿部,几乎是两年翻一番的增长速度。在中国,这一数字预计是年4.5 亿部。中国的移动互联网的网民占到总量的80%,智能手机的普及率甚至远超美国人。庞大的用户基数加上高普及率,使得中国已经成为了移动互联的创新与应用中心。


人与人、人与信息连接的极致简单,将使得传统上课培训的形式所占全员学习活动比例大大降低。越来越多的员工通过手机获取信息并解决问题、组建群组展开讨论并分享所得,越来越多的企业学习活动游离于培训职能之外,这对传统企业培训部门是重大挑战。


传统人才培养模式面临的挑战之一即大量的“认知盈余”如何激发并有效引导,将非正式学习通过新型学习平台或良好学习机制予以“正式化”。当前即使有诸多员工利用社交工具展开分享交流,但大多数的企业最佳实践与真知灼见仍然埋没沉寂,有效运用企业员工群体的“认知盈余”不到1%。无论通过哪种途径,包括搭建移动学习平台、草根大咖秀、微视频大赛还是其他,如何1%激发至10% 或5% 都将是创新人才培养模式的巨大可观收益。


面临挑战之二是如何极致缩短与用户(企业培训对象)沟通距离、极致降低与用户接触频次、极致提升培训产品的用户体验?传统培训职能在过去较少深入业务一线,对客户导向感知较为薄弱。然而面对颠覆性的移动互联浪潮,培训职能部门如何能够率先颠覆自己,通过技术或运营手段,大大缩短与用户沟通距离,而不再是一纸培训需求调查表而相隔千里;大大降低用户接触频次至每周或每天(推送自媒体文章或微课学习内容于用户),而不再是若干年培训服务员工一次;大大提升培训产品用户体验,能够超越用户期望和收获价值,而不再是停留在薄薄的一张训后满意度评估表。


面临挑战之三是培训如何能够搭上学习大数据,让培训不再是尴尬的无法衡量和评估。用户在线时长、用户提问集中关键词、员工测评结果数据、最受欢迎的课程标签、训后行为改变、训后业绩改变等等数据,通过移动终端将无时无刻并记录并传输服务器系统。因此,如何设计科学的培训测量指标体系?如何设计便捷的记录与测量手段?如何统计分析得出有用的人才培养效用结论都是下一步积极探索的重要任务。


我们如何达到您的目标


以企业大学规划与研讨内容为前提,通过组织企业高管、人力资源总监、企业培训负责人、企业业务部门负责人等相关人员进行调研访谈和焦点小组访谈,确定企业学习所需确定性部分与不确定性部分。


通过专业顾问团队、内容开发团队及技术团队提供涵盖平台建设、内容开发、运营支持等方面的全面服务,提供一体化企业移动学习解决方案。


您的收益


●  功能齐全、运行稳定的平台


凯洛格能够给用户和学员提供极致的平台体验,并通过标准账号、标准掌院、专业掌院、平台买断等多样化的合作方式为客户提供更多适合本公司情况的选择。


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